Об этом мечтал 11-летний девятиклассник, о котором рассказала газета 7 дней больше года назад.
Почему одаренным детям скучно в обычной школе? Об этом и многом другом рассказали Светлана и Василий Сушко — родители мальчика, которому ученые-генетики пророчат олимпийское будущее.
Тимуру Сушко всего 11 лет, а он уже в 9-м классе. К слову, в гимназию поступил в 5 лет — и сразу во 2-й класс. А затем перешагнул из 5-го в 7-й, а чуть позже — из 7-го в 9-й. Не раз становился победителем всевозможных олимпиад, конкурсов. Не менее впечатляют спортивные достижения мальчишки. Плаванием он занимается с 3,5 лет. Был признан лучшим пловцом в своей возрастной категории в Беларуси, Франции, Австрии, Польше, Германии, России.
— Поделитесь, как вам удалось вырастить и воспитать такого одаренного сына?
— Мы не считаем Тимура одаренным. И разделяем точку зрения, что талант — это на 99% тяжкий, до пота, труд и на 1% — вдохновение. Чтобы ребенок рос способным, всесторонне развитым, заниматься с ним необходимо с самого дня рождения, стимулировать его познавательную активность, помогать развивать навыки. Мы — сторонники раннего развития. Важно помочь детям сформулировать конкретные цели и определить необходимые шаги для их достижения. В нашем случае Тимур в форме игры в Excel их описывает и выводит результаты в виде графика по окончании недели, месяца. Мы учим сына воспринимать ошибки как естественную часть жизни. Они закаляют. Например, Уолт Дисней 5 раз становился банкротом, прежде чем построил Диснейленд.
— Наслышана, что и дочка у вас не менее талантлива…
— Ольга (5 лет) занимается художественной гимнастикой в Республиканском центре олимпийской подготовки по художественной гимнастике, вокалом, читает с 3-х лет, решает математические задачи, знает таблицу умножения, иногда плавает с Тимуром в бассейне, проплывая по 1,5 км за тренировку.
— Как вы заметили, что у Тимура есть задатки к учебе, спорту?
— Мы всегда с интересом в процессе игры с Тимуром делились своими знаниями, а он с удовольствием впитывал их. Например, с 3—4 лет на вечерних прогулках играли в слова, в города, обсуждали познавательные фильмы…
— Знаю, что вы проводили ДНК-тестирование Тимура. Что показали результаты?
— Специалисты Института генетики и цитологии НАН Беларуси составили ДНК-паспорт, в котором сказано, что у сына присутствуют редкие варианты генов. Они важны для достижения высоких спортивных результатов: один генотип обеспечивает запасами молекулярного кислорода, второй — свидетельствует о скоростных силовых особенностях, третий — ассоциируется с появлением выносливости.
— А как вы открывали сыну «третий глаз» в Москве?
— Это было обучение по методу Марка Комиссарова. Он руководит центром помощи слепым детям в Нью-Йорке. Уже после первого занятия Тимур начал видеть перевернутые рисунки, затем читал книги, журналы с мелким шрифтом. Глаза были закрыты специальными очками, поверх которых мы повязывали для чистоты эксперимента полотенце. Это явление продолжалось два года, пока Тимур не сломал руку. После применения общего наркоза способность исчезла.
— Почему решили «перепрыгивать» через классы? Тимуру было скучно учиться?
— Пошел во 2-й класс, потому что программа 1-го казалась ему очень простой. А когда все слишком просто, ему становится неинтересно, он теряет вкус к процессу. Решение «перепрыгивать» из 5-го в 7-й класс, а затем из 8-го в 9-й Тимур принимал, конечно, сам. Обучение сына не считаем интенсивным. Оно — своевременное. Главное в ускоренном обучении — высокий уровень самоорганизации, самодисциплины и самоконтроля. Поэтому каждый следующий день планируем с вечера. Все действия согласовываются между членами семьи.
— Многие учителя и родители такие «переходы» через класс называют не иначе как насилием над ребенком. Говорят, что ребенок может быть умным, учиться с ребятами и постарше. Но при этом личностью еще не дорасти до них…
— У него отлично складываются отношения с одногодками. Но в силу обстоятельств больше приходится контактировать с детьми на 3—4 года старше. Благодаря занятиям спортом Тимур и физически, и морально готов к общению с более старшими одноклассниками.
— Тимур когда-нибудь жаловался, что ему тяжело?
— Как любому ребенку Тимуру бывает лень что-то делать, но он учится переступать через свои «не хочу» и иногда под нашим контролем выполняет свои обещания — тренирует волевую мышцу.
— Вундеркинды — чудо природы или плод родительских амбиций?
— Может, в некоторых случаях это и амбиции родителей. Но согласитесь, что амбиция вырастить образованного и разносторонне развитого человека — вещь неплохая. Более того, не думаем, что в каждом случае стоит руководствоваться желанием самого ребенка. Чтобы принимать ответственные решения, нужен жизненный опыт. Мы хотим, чтобы наш сын был счастлив. А счастлив человек может быть только тогда, когда он самореализовался.
7 Дней
