Мэта конкурсу – стварэнне новых адукацыйных і дыдактычных матэрыялаў развіццёвай педагогікі, іх папулярызацыя і стварэнне ўмоў для доступу да іх шырокаму колу педагогаў.

Конкурс «Ноўтбук для актыўнага настаўніка» праводзіцца па пяці намінацыях:

• Методыка выкладання вучэбных прадметаў у школах і нефармальнай адукацыі (Метадычны дапаможнік)

• Сучасны урок (Адукацыйны працэс на школьным уроку: распрацоўка школьных урокаў, факультатыўных заняткаў);

• Грамадзянская адукацыя і нацыянальная школа (адукацыйны праект, даследаванне або майстар-клас, сцэнар семінара, пазакласных заняткаў, іншых мерапрыемстваў);

• Настаўнік – сям’я – грамадства (адукацыйны праект, даследаванне, майстар-клас, аналітычнаы артыкул,і г.д ) .

• Адукацыйны інтэнэт-рэсурс (адукацыйны сайт педагога, школы, школьнага клуба, гуртка …).

Для ўдзелу ў конкурсе неабходна даслаць свае матэрыялы на адрас nastaunik.info@gmail.com, да якіх далучыць ліст з абгрунтаваннем таго, як удзельнік плануе выкарыстоўваць ноўтбук у сваёй дзейнасці.

– Патрабаванні да матэрыялаў

1. Адна асоба падае на конкурс не больш за дзве работы. Дапускаецца прадстаўленне аўтарскіх работ, якія раней былі дасланыя для сайта, але не ўдзельнічалі ў папярэдніх конкурсах.
2. У заяўцы мусіць быць наступная інфармацыя:

• прозвішча і імя аўтара,

• месца працы, хатні, электронны адрасы, кантактны тэлефон;

• намінацыя, на якую прапануецца матэрыял,

• назва матэрыялу.

3. Указваецца мэтавая аўдыторыя, для якой прапануецца матэрыял (клас, група, іх інтарэсы, матывацыя і г.д.)

4. Старонкі павінны быць пранумараваныя.

5. Тэксты падаюцца ў электронным ці папяровым выглядзе.

6. Мова тэкстаў – беларуская, мова сайтаў – беларуская і руская.

7. Дадаюцца звесткі пра папярэднюю апрабацыю на практыцы прапанаванага матэрыялу (калі ёсць).

8. Да матэрыялаў неабходна дадаць матывацыйны ліст і/ці індывідуальны план укаранення інфармацыйных тэхналогіяў у адукацыйны працэс і падаць свае распрацоўкі (калі ёсць) у электронным выглядзе.

Крытэрыі ацэнкі па намінацыях

Методыка выкладання вучэбных прадметаў у школах і нефармальнай адукацыі
• актуальнасць дапаможніка для настаўнікаў;

• адсутнасць у продажы аналагаў як на беларускай, так і на рускай мове;

• адпаведнасць вучэбным праграмам (калі дапаможнік прапануецца для фармальнай адукацыі);
• наяўнасць канцэптуальнай часткі (педагагічнага абгрунтавання методыкі);

• тэхналагічнаць распрацовак;

• магчымасць ужыванння дапаможніка для іншых.

Сучасны ўрок

• наяўнасць метадычнага каментара да ўрока (ідэі і прынцыпы, на якіх будуецца сістэма

работы настаўніка; асаблівасці класа, для якога прызначаецца ўрок);

• арыгінальнасць аўтарскай ідэі;

• сістэмнасць апісання ўрока;

• дыягнастычнасць, канкрэтнасць і рэалістычнасць мэтаў і задачаў;

• аптымальнасць зместу;

* адэкватнасць выбраных форм, метадаў і сродкаў навучання;

• рацыянальнасць структуры;

• скіраванасць урока на выхаванне і развіцце вучняў;

• магчымасці выбару для вучняў,

• наяўнасць умоў на ўроку для творчай самарэалізацыі вучняў, выяўлення іх грамадзянскай пазіцыі;

• адпаведнасць патрабаванням да афармлення тэксту.

Рапрацоўкі тэматычных блокаў ці цыклаў урокаў будуць мець перавагу.
Грамадзянская адукацыя і Нацыянальная школа

• адпаведнасць сучасным падыходам да зместу і ролі грамадзянскай адукацыі і нацыянальнага выхавання;

• скіраванасць на развіццё грамадзянскіх і палітычных кампетэнцый, фармаванне нацыянальнай свядомасці;

• ужыванне новых адукацыйных тэхналогіяў, якія ўпісваюцца ў школьную праграму, спрыяюць разбурэнню стэрэатыпаў, развіваюць крытычнае мысленне;

• накіраванасць на папулярызацыю дэмакратычных каштоўнасцей;

• рэалістычнасць для здзяйснення.

Настаўнік – сям’я – грамадства

• далучэнне да навучальнага працэсу бацькоў, дзяцей, лакальнай супольнасці;

• стварэнне ўмоў для ўдзелу бацькоў ў вызначэнні шляхоў развіцця адукацыйнай установы;
• акрэсленая грамадзянская пазіцыя настаўніка;

• скіраванасць на абмеркаванне і вырашэнне праблемаў сям’і, грамадства;

• стварэнне ўмоў для ўзнікнення і дзейнасці нефармальных органаў мясцовай супольнасці.

Перавагу будуць мець матэрыялы, якія прадугледжваюць адукацыю праз сумесную дзейнасць, метадычныя матэрыялы, якія ўзніклі пры здзяйсненні даследчых, экалагічных, культурніцкіх, сацыяльных, краязнаўчых і іншых праектаў

Адукацыйны сайт педагога, школы, школьнага клуба і г.д.

• змястоўнае напаўненне і якасць матэрыялаў;

• актуальнасць;

• зручнасць карыстання інфармацыяй, дызайн;

• інтэрактыўнасць інтэрфейсу: ці ёсць магчымасць зваротнай сувязі, абмеркавання, змяшчэння творчых работ вучняў, настаўнікаў, атрымання кансультацый.

• існаванне або магчымасць падтрымкі асабістых старонак (блогаў) экспертаў, настаўнікаў, вучняў, класаў ці груп;

• тэрмін існавання сайта;

• колькасць наведвальнікаў у месяц;

• частата абнаўлення сайта;

Перавагу будуць мець сайты, накіраваныя на развіццё адукацыі на роднай мове. Сайты-візіткі, камерцыйныя і рэкламныя сайты адукацыйных установаў не з’яўляюцца прыярытэтам гэтага конкурсу. Пры прадстаўленні сайта для конкурсу будзе вітацца тлумачальная запіска, дзе пазначаная мэта, мэтавая аўдыторыя, статыстычныя дадзеныя і іншая інфармацыя, якая дапаможа сябрам журы ацаніць ваш рэсурс.

Прызавы фонд конкурсу фармуецца з добраахвотных ахвяраванняў людзей і арганізацый, зацікаўленых ў падтрымцы актыўных педагогаў, што прадставяць свае аўтарскія матэрыялы для агульнага карыстання. Папярэдне плануецца ўзнагародзіць 5 аўтараў, матэрыялы якіх будуць прызнаныя найлепшымі, персанальнымі партатыўнымі камп’ютэрамі (ноўтбукамі).

Журы конкурсу фармуецца з экспертаў – спецыялістаў у кожнай тэме, якія працуюць у сферы фармальнай і нефармальнай адукацыі.

Тэрміны правядзення:

Матэрыялы на конкурс прымаюцца да 15 сакавіка 2009 г. у электроннай форме на электронную пошту: nastaunik.info@gmail.com з пазнакай “конкурс матэрыялаў”.

Дасланыя работы будуць размешчаныя ў Інтэрнэце на сайце https://nastaunik.info для агульнага карыстання і абмеркавання. Вынікі абмеркавання на сайце будуць улічаныя журы.

Гэты конкурс – цалкам грамадскі праект. Гэта значыць, што педагогі і адукатары, якія дашлюць свае распрацоўкі, надаюць права публікаваць іх на сайце. Арганізацыі і асобы, якія далучаюцца да фармавання прызавога фонду, і людзі, што захочуць ахвяраваць свой час для арганізацыі конкурсу, не маюць камерцыйных мэтаў і гатовыя працаваць толькі для паляпшэння беларускай адукацыі.